欢迎来到科教文汇杂志社网站     设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 
详细信息
当前位置:首页>>详细信息
生物化学BOPPPS教学模型的优化与实践研究

2024-07-08 点击:71 次

作者: 王丽,肖永红
作者单位: 河西学院医学院
摘要: 为提升生物化学教学效果,改变传统课堂困局,根据生物化学课程的内容和特点,注意与其他课程的交叉和联系,紧扣人才培养方案和教学大纲,从课堂的6个环节构建并优化了生物化学BOPPPS教学模型。利用“雨课堂”智慧教学平台,将课前、课堂、课后有效结合,将预习与前测调整到课前完成,后测在课后完成,将BOPPPS模型优化重组为PBOPSP,利用“雨课堂”丰富的互动工具活化课堂,利用后台大数据及时反馈教学与学习情况,进一步改进教学。实践发现,优化后的BOPPPS教学模型能够激活生物化学课堂,使学生在教师的引导下积极参与课堂活动、思考问题、解决问题,在提高学生学习效果的同时,提升了教师的教学能力。
关键词: BOPPPS教学模型;生物化学;智慧教学平台
中图分类号: G642
基金项目: 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度资助项目(GS〔2022〕GHB1721);河西学院科研创新与应用校长基金一般项目(XZ2021019)。


下一篇: 卓越工程师培养模式下 基因工程实践...
  上一篇: 元认知视角下留学生专业课程交互式教...