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基于OBE理念的 思政课“三评三改”考核评价实施路径

2024-07-08 点击:71 次

作者: 邹杰婷
作者单位: 湖南工艺美术职业学院
摘要: 思政课在高等职业教育中占据重要地位,其贯彻校训使命和办学思路,肩负立德树人根本任务。要增强思政课的时代感和影响力,发挥思政课在培育社会主义接班人和建设社会主义现代化强国方面的积极作用,就应结合新的教学理念改革课程体系和评价机制。该文基于OBE理念探索高校思政课考核评价优化路径,通过过程、成果、收获相结合的“三评”方式评价思政课的多元性和综合效益,在厘清逻辑的基础上,从教学目标、教学内容、教学实践、教学评价四个环节出发分析有效衔接方法,旨在调动学生积极性,增加学习成果,彰显思政教育实效性。
关键词: 高校;思政课;OBE教育理念;评价机制;实践路径
中图分类号: G711
基金项目: 2022年度湖南省教育厅科学研究项目“基于OBE教育理念的思政课 ‘三评三改’考核评价改革研究”(22C0861)。


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