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基于项目式学习的高中数学跨学科实践活动教学设计

2025-11-17 点击：13 次

作者：	雷滢竹，吴华
作者单位：	辽宁师范大学数学学院
摘要：	：本文以《普通高中数学课程标准（2017年版 2020年修订）》以及相关教育教学改革政策为依据，针对高中数学教学中跨学科融合与实践能力培养的现实需求，构建基于项目式学习的高中数学跨学科实践活动设计框架。以“纸扇中的数学”为实证案例，教学设计依托新闻情境导入课题，围绕“优化纸扇风力与扇面面积”核心问题，引导学生整合数学、物理、美学等多学科知识，借助动态教学软件开展定量探究，并通过成果二次创作与互评完善实现认知深化。研究表明，该实践模式能有效促进学生数学核心素养的内化，显著提升其问题解决能力、知识迁移能力与跨学科应用素养，为高中数学跨学科教学的创新实施提供了可借鉴的实践范式。
关键词：	跨学科教学；高中数学；项目式学习
中图分类号：	G633.6
基金项目：	辽宁师范大学研究生教育教学改革研究资助项目“创新型 STEM 教师培养的教育硕士项目式教学研究与实践”（YJSJG202305）；辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“以学科核心素养为导向融合STEAM教育理念的跨学科教学研究与实践”研究成果之一；2024年度辽宁师范大学“本硕一体生”教师教育类研究项目（ZSJSJY202415）。

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