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闯关式教学在“无机化学II”课程中的设计与实施

2025-09-29 点击：78 次

作者：	梁锐杰，等
作者单位：	电子科技大学中山学院
摘要：	“无机化学 II ”课程教学存在以下困境：教学内容特点引发学生畏难情绪、传统教学设计忽视学生学习体验、常规教学方法侧重授知而轻视思辨、考核评价指标欠缺过程化和多元化。为了解决这些问题，该文基于游戏闯关理念对课程进行了闯关式教学设计，包括合理设置关卡、配套闯关任务、编写闯关攻略、实施激励和约束机制、课堂教学融入思维训练、优化评价体系等，同时构建了包含线上自学、线下课堂与课后提升三阶段闯关式教学实施方案，以学习成效为导向，以任务闯关为抓手，在沉浸式的学习中提高学生的积极性与投入度，在任务化的情境中培养学生的高阶思维，在多元化的评价中关注学生的进步成长。
关键词：	闯关式教学；教学设计；教学实践；无机化学
中图分类号：	G642
基金项目：	2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目（SJY202204）；2022年度电子科技大学中山学院教学质量与教学改革工程建设项目（XJY202203）；2021年度电子科技大学中山学院质量工程建设项目（ZXKC202102）。

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