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CDIO理念驱动下的儿科临床教学体系应用研究

2025-09-29 点击：63 次

作者：	唐炜
作者单位：	首都医科大学附属北京安贞医院南充医院
摘要：	目的：探讨理念驱动下的儿科临床教学体系在儿科临床教学中的应用。方法：选取临床医学专业本科生80名，采用随机数字表法分为CDIO教学实验组和传统教学对照组，每组各40人。对照组采用传统教学，实验组采用CDIO理念设计教学。教学结束后，比较两组学生的理论成绩、技能操作成绩、临床思维能力评分、儿科特异性实践能力以及教学满意度。结果：实验组学生在理论成绩、技能成绩上显著优于对照组，在临床思维能力的系统思维与循证思维方面提升尤为明显。实验组在婴幼儿发育评估、儿童急救流程掌握、家属沟通等儿科特色能力上表现更好。教学满意度评分亦显著高于对照组学生。结论：CDIO理念驱动下的儿科临床教学体系，可在一定程度上促进学生理论知识的学习和实践操作技能的提升，锻炼学生的临床思维，获得较高的学生满意度。
关键词：	CDIO；儿科临床教学；实践能力；临床思维；教学改革
中图分类号：	R-4
基金项目：	川北医学院2024年度四川省基层卫生事业发展研究中心资助项目（SWFZ24-Q-82）。

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