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基于“混合式+项目化”有机融合的教学探索与反思 ——以社会调查方法课程为例

2025-09-29 点击：80 次

作者：	邱梦华
作者单位：	上海工程技术大学
摘要：	随着信息技术发展和社会对创新人才需求的增长，传统教学模式逐渐难以满足新时代的要求，“混合式+项目化”教学模式应运而生。该文介绍了社会调查方法课程开展“混合式+ 项目化”教学改革的实践探索，并分析了其面临的挑战，提出了相应的改进策略。研究发现，混合式教学与项目化学习的有机融合，能够为学生创造深度学习与实践锻炼的环境，促进其综合素质提升。然而，教学改革在实践中也暴露出学生综合能力欠缺、教师工作挑战增多、学校教学保障不足等问题。针对这些问题，从增强学生内在动力、促进师资能力提升和完善相关制度体系三个方面提出了改进策略，旨在为其他院校和课程创新教学方法、提升教学效果提供参考。
关键词：	混合式教学；项目化学习；教学模式；社会调查方法
中图分类号：	G642.0
基金项目：	上海高校市级重点课程项目“‘社会调查方法’线上线下混合式课程”。

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