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基于多元评价的初中英语作业分层设计与实施

2024-06-07 点击:35 次

作者: 程一俸
作者单位: 天水师范学院外国语学院
摘要: 随着新课标的出台,教育界对尊重学生个体差异、坚持全面发展和培养独立个性的教育理念越来越关注。传统的“一刀切”英语作业无法满足学生个体能力差异和英语学习兴趣的需求,也无助于提升学生的学习能力和文化意识,学生无法实现个性化发展。针对这一问题,教师应更加注意对学生进行诊断性和形成性相结合的多元化评价,根据学生的学习能力、学习兴趣等方面的差异将学生分为A、B、C三种不同层次,并遵循“因材施教”原则构建一个围绕“巩固、实践、迁移”三要素的作业分层体系,根据学生的水平和能力适配不同难度和量度的作业,以作业分层促进不同层次的学生共同进步,不断激发学生的英语学习兴趣,培养学生的综合语言运用能力。
关键词: 多元评价;新课标;初中英语作业分层
中图分类号: G633.41
基金项目: 2023年天水师范学院研究生创新引导项目“基于多元评价的初中英语作业分层体系构建研究”资助(TYCX2321)。


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