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AI工具赋能的初中生工程思维培养路径研究

2026-08-03 点击：85 次

作者：	姜烨
作者单位：	浙江省衢州风华学校
摘要：	针对当下工程类综合实践活动存在的活动设计碎片化、思维过程内隐化、技术应用浅表化等问题，本研究构建了以学生为主体、以AI为支撑、以教师为主导的双闭环实施路径。本研究借鉴工程“决策—设计—实施—评价”四维思维框架，依托AI工作台（ima）提供动态诊断、资源推送与过程追踪支持，将工程思维培养系统融入项目准备、实施与总结三阶段。实践表明，该路径能有效实现思维训练的可视化与个性化，显著提升学生的系统性工程思维与实践创新能力，为教师在综合实践活动中深度整合智能技术、落实核心素养培育目标提供了可操作的参考范式。
关键词：	工程思维；综合实践活动；人工智能
中图分类号：	G632
基金项目：

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