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核心素养导向下 小学数学跨学科综合实践教学路径探索

2026-06-17 点击:115 次

作者: 钟玉傲,王莉莉
作者单位: 合肥市翠庭园小学
摘要: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出强化跨学科主题学习,推动课程综合 化实施。针对“千米”概念抽象、学生难以建立量感的教学难点,本文以“认识千米”为载体, 构建“数学+”六维度跨学科教学模式,通过课前实践探究、课中多维感知、课后成果拓展三阶 段设计,具体呈现跨学科融合的有效路径,为小学数学跨学科综合实践教学提供可操作的实 践范例。
关键词: 跨学科教学;认识千米;综合实践;核心素养
中图分类号: G623.5
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