科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

当期封面

过刊浏览

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

生成式人工智能赋能习作教学模式创新实践 ——以小学语文四年级创意想象类习作为例

2026-06-17 点击：151 次

作者：	王振夏
作者单位：	安徽省濉溪县刘桥中心学校
摘要：	在当前小学阶段创意想象类习作教学中，学生普遍存在想象力受限、思维发散不够、语言表达缺乏新意等问题，传统教学方法难以有效激发学生内生创作动力。本研究提出并构建了一种基于生成式人工智能的创新教学模式，借助生成式人工智能的智能生成、文本分析以及反馈评价等能力，为学生提供个性化写作素材、思路拓展以及修改建议，有效破解习作教学中的难点。实践证明，生成式人工智能能有效激发学生创作潜能、拓宽学生思维广度、提升作品创新性，为小学语文创意想象类习作教学的优化与突破提供了新路径与经验。
关键词：	生成式人工智能；创意想象；小学习作；教学策略
中图分类号：	G623.24
基金项目：	本文系2025年安徽省教育信息技术研究课题“生成式人工智能在小学语文习作教学中的应用研究” （AH2025053）阶段研究成果。

下一篇：从“22件童装”到生活化教学的行动研...

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦5E 科教文汇/编辑部，邮编：230031

网络出版服务许可证号：网出证（皖）字第017号 ICP备案/许可证号：皖ICP备19019701号-5　技术支持：安徽新干线网络