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历史自信教育融入高职思政课实践教学多维路径

2025-11-17 点击：16 次

作者：	兰俊才，杨菲
作者单位：	湖南理工职业技术学院
摘要：	：本文从价值目标、教学内容、理论基础三方面探讨了历史自信教育与高职思政课实践教学的内在逻辑，深入分析了历史自信教育与高职思政课实践教学的关系，提出历史自信教育融入高职思政课实践教学是实现高职思政课育人目标的必然选择，是提升高职思政课实践教学效果的有力抓手，也是驳斥历史虚无主义的有力武器。文章从目标、内容、主体、考评四个维度系统推进，形成“目标引领、内容支撑、师资保障、评价驱动”的协同育人机制，为高职思政课实践教学的改革创新提供了有效路径。
关键词：	历史自信；思政课实践教学；多维路径
中图分类号：	G711
基金项目：	本文是2025年度湖南省社会科学成果评审委员会一般自筹课题“历史自信教育融入高职思政课实践教学多维路径研究”（XSP25YBC095）的研究成果；2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“大思政课”视域下思创融合育人研究”（XSP2023FXC145）的研究成果。

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