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科研反哺教学：基于储能材料研发的创新型人才培养实践 ——以安康学院为例

2025-09-29 点击：60 次

作者：	柳晓燕，吴泽辉
作者单位：	安康学院
摘要：	在全球碳中和背景下，针对应用型高校人才培养与新材料产业需求脱节的结构性矛盾，本研究以安康学院应用化学专业为实践载体，构建了“科研—教学—产业”协同育人机制。研究聚焦储能材料领域技术迭代快、工艺复杂的特点，以“材料合成与制备技术”等课程改革为核心，创新性地提出“成果解构—教学重组—场景嵌入”三级转化机制，开发了包含柔性电介质材料制备、核壳结构界面调控等前沿技术的动态教学案例库。通过“知识解构—能力进阶—创新实战”三阶贯通式培养路径，将科研成果转化为进阶实验模块，形成“实验发现—科研深化—课程迭代”的闭环知识更新体系；深度融合课程思政，强化科技报国使命感。研究表明，科研反哺教学的系统实践可有效破解应用型人才培养与产业需求脱节的结构性矛盾，为区域产业升级提供可复制的创新型人才培养范式。
关键词：	科研反哺教学；储能材料；课程思政；PVDF复合材料；创新型人才培养
中图分类号：	G642.0
基金项目：	安康学院2024年教育教学改革研究项目“以服务安康区域新材料产业发展为导向的创新型人才培养探索与实践”（JG202416）；安康学院2024年度课程思政示范课程建设项目“材料合成与制备技术”（2024KCSZ01）。

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