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学前孤独症儿童择“校”经历及阐释 ——基于３名家长访谈的质性研究

2024-06-07 点击：106 次

作者： 左秋芳，等
作者单位： 豫章师范学院
摘要： 文章采用个案研究法，对3个学前孤独症儿童择“校”（特指康复机构）的故事展开深度访谈，探寻择“校”背后的深层问题。研究可知：学前孤独症儿童择“校”一般经历3个阶段；影响择“校”的主要因素有家长判断力缺乏、有限的家庭资本和优质康复资源稀缺等；针对频繁择“校”所带来的家庭非常态生活和压力扩大化等问题，从家长、康复机构和相关部门的角度提出了相应的对策及建议。
关键词： 择校；学前孤独症儿童；康复机构
中图分类号： G76
基金项目： 本文为江西省社科规划项目“家庭中心的自闭症谱系障碍儿童早期干预实践研究”（18JY39）和江西省社科规划项目“从自闭到自闭症的阻断机制研究”（20JY33）研究成果之一，受豫章师范学院“融合教育文化与课程建设创新团队”支持。


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