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学前孤独症儿童择“校”经历及阐释 ——基于3名家长访谈的质性研究

2024-06-07 点击:45 次

作者: 左秋芳,等
作者单位: 豫章师范学院
摘要: 文章采用个案研究法,对3个学前孤独症儿童择“校”(特指康复机构)的故事展开深度访谈,探寻择“校”背后的深层问题。研究可知:学前孤独症儿童择“校”一般经历3个阶段;影响择“校”的主要因素有家长判断力缺乏、有限的家庭资本和优质康复资源稀缺等;针对频繁择“校”所带来的家庭非常态生活和压力扩大化等问题,从家长、康复机构和相关部门的角度提出了相应的对策及建议。
关键词: 择校;学前孤独症儿童;康复机构
中图分类号: G76
基金项目: 本文为江西省社科规划项目“家庭中心的自闭症谱系障碍儿童早期干预实践研究”(18JY39)和江西省社科规划项目“从自闭到自闭症的阻断机制研究”(20JY33)研究成果之一,受豫章师范学院“融合教育文化与课程建设创新团队”支持。


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