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科教融合的环境工程专业核心课程数字化建设 ——以环境生态学为例

2024-04-24 点击：68 次

作者： 庄林岚，等
作者单位： 山东大学环境科学与工程学院
摘要： 科教融合思想是现代大学的核心理念，教育部学科评估明确提出科研反哺教学的要 求，而基于现代信息技术的数字化课程建设是实现科教融合的重要途径。环境生态学课程 是环境科学与工程专业的核心课程，将人工湿地、盐碱地生物修复等科技前沿理论融入环境 生态工程的教学，即依托科研成果拓展教学内容，建设具有环境特色的数字化生态学课程， 可实现广惠及面的学生知识与能力的培养。该文主要从科研素材准备、基于BOPPPS教学理 念的数字化课程设计和课程评估与持续改进机制这三方面出发，进行科教融合的现代化课 程设计，以期推广至其他课程设计，为当代大学生教育提供新的思路。
关键词： 教学设计；科教融合；数字化课程建设；环境生态学；BOPPPS
中图分类号： G642.3
基金项目： 国家自然科学基金（NO.52000122, 52370043）。


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