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基于护理临床思维能力培养的活页式教材开发策略 ——以《护理评估与诊断》为例

2024-04-12 点击：68 次

作者： 汪牡丹，等
作者单位： 上海市建筑工程学校
摘要： 在健康评估课程建设中围绕培养学生护理临床思维能力这一课程目标进行了系列教学改革，开发了辅助教材《护理评估与诊断》。文章主要从教材定位、教材形态、教材结构和教材内容四个方面介绍该教材支撑护理临床思维能力培养的开发策略，为同类课程改革提供参考。
关键词： 护理临床思维；健康评估；教材开发
中图分类号： R47-4
基金项目： 上海市中等职业学校内涵建设项目（2021B-28）。


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