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分类教学理念下高校理工科专业 “马克思主义基本原理”课程教学三原则 ——以真理的辩证关系原理为例

2024-04-12 点击：59 次

作者： 管月飞
作者单位： 安徽师范大学马克思主义学院
摘要： 马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的核心，也是我国高校思想政治理论课的基础。然而，作为一门课程，“马克思主义基本原理”的实际教学效果，尤其是理工科的实际教学效果却并不尽如人意。从分类教学的理念出发，同时结合真理的辩证关系原理，文章提出并论证了高校理工科专业“马克思主义基本原理”课程教学的三条原则，即科学与人文相统一的原则、说理与说事相结合的原则、对话与探究相融合的原则，试图为解决上述困境提供可行的途径。从某种意义上说，只有遵循上述三条原则，才能真正实现“马克思主义基本原理”课程的育人作用和教化功能。
关键词： 马克思主义基本原理；分类教学；理工科；三原则；真理
中图分类号： G641
基金项目： 本文系2021年度高等学校省级质量工程重点项目“‘八个相统一’引领高校思政课改革创新研究”（2021szjyxm038）的阶段性成果。


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