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古诗词教学中审美创造素养培育过程探究

2024-01-10 点击：116 次

作者： 张乐农，张硕
作者单位： 大连大学教育学院
摘要： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出了“审美创造素养”的新概念。与以往的审美教育相比，审美创造素养更关注学生审美的过程和行为，以培育过程为切入点，更便于分析课程标准对该素养在古诗词教育中的培育诉求。小学语文教材中的古诗词对培育审美创造素养有重大价值，在古诗词教学中，审美过程分为五个阶段，审美境界分为五个层次，多样的审美感情贯穿其中，需要教师从教育理念、方式、评价等方面加以重视，以求不断优化审美创造素养的培育过程。
关键词： 古诗词教学；审美创造素养；培育过程
中图分类号： G623.2
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