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计量地理学探究式实验教学设计——以新疆师范大学地理信息科学专业为例

2023-12-21 点击：85 次

作者： 王雪梅，等
作者单位： 新疆师范大学地理科学与旅游学院
摘要： 实验教学作为高等教育教学的重要组成部分，对培养优质本科生具有重要作用。通过 对计量地理学课程开展实验教学改革，可进一步加强对地理信息科学专业学生创新思维和 实践能力的培养。以新疆师范大学地理信息科学专业学生为教学对象，以小组协作形式，开 展文献查阅、研究思路设计、实验数据处理与结果分析等探究性课题实验设计，旨在激发学 生的学习兴趣，使学生从被动学习转变为主动学习，同时通过积极开展课题研究式实验教学 对学生进行科研训练，培养学生的创新思维和实践操作能力，从而提升学生的综合素质，为 培养高水平应用型地理信息科学人才服务。
关键词： 实验教学；探究式学习；小组协作；实践能力培养；计量地理学
中图分类号： G642.0
基金项目： 2022 年新疆师范大学教学研究与改革项目“计量地理学实验教学改革与学生创新能力培养研究”（SDJG2022-10）。


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