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基于层次分析法的高校研究性教学评价体系构建

2023-12-21 点击：164 次

作者： 李炳军，等
作者单位： 河南农业大学信息与管理科学学院
摘要： 该文通过对国内高校研究性教学模式发展情况的分析，建立研究性教学评价指标模 型，并采用问卷调查法，选取国内部分高校师生作为调查对象，组织填写调查问卷并统计数 据，运用层次分析法对建立的研究性教学评价体系中的评价指标确定权重，通过科学合理的 教学评价正确地引导教学改革，调动师生研究性教学的积极性，为各高校优化研究性教学评 价体系提供参考。
关键词： 研究性教学；教学评价体系；层次分析法
中图分类号： G642
基金项目： 本科高校研究性教学改革研究与实践项目（2022SYJXLX017）；教育部产学研合作协调育人项目 （220604973135643）；河南农业大学高等教育教学改革研究与实践项目（2021XJGLX017，2021XJGLX061）。


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