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突出学生主体的高职“桥梁结构与识图”对分课堂教学改革

2023-10-26 点击：106 次

作者： 贺华刚
作者单位： 重庆工商职业学院
摘要： 针对重庆工商职业学院“桥梁结构与识图”课程存在的教学困境，开展突出学生主体的 对分课堂教学模式改革实践，以期提升教学效果。在实践中，探讨了基于高职课程特点及学 情状况下的对分课堂教学环节的设计方法。通过实验班与对照班的对比，对分课堂能显著 提升学生课堂参与度与积极性。
关键词： 学生主体；对分课堂；教学改革
中图分类号： G712
基金项目： 重庆市工商职业学院年度教学改革项目“基于对分课堂的高职教学模式改革与实践——以‘桥梁结构与识 图’为例”（项目编号：GZND2224001）。


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