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课程思政背景下高校辅导员与专业课教师协同育人 模式探索

2021-11-10 点击：470 次

作者： 田峥，甘少雄
作者单位： 广州体育学院运动与健康学院
摘要： 根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导 纲要》，高校要充分发挥好每门课程的育人作用，专业课教 师和辅导员肩负着重要的育人使命和育人职责。在“大思 政”背景下，要落实立德树人根本任务，构建以提升人才培 养质量为中心，思政教育与专业课教育双融合、双促进的大 思政格局。探讨辅导员和专业课教师协同育人工作模式， 落实协同育人组织保障、加强协同育人工作融合、完善考核 评价和激励机制，解决专业教育和思政教育“两张皮”问题， 实现高等学校育人和育才的统一，提升人才培养质量和师 资队伍建设水平。
关键词： 课程思政；高校辅导员；专业课教师
中图分类号： G641
基金项目： 中共广东省委教育工委第三批新时代高校党建“双创”工作全省党建工作标杆院系项目资助。


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