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“临界期假说”对汉语作为第二语言教学的启示——以柬埔寨汉语学习者为例

2021-11-02 点击：468 次

作者： 孙铭阳
作者单位： 东北师范大学
摘要： 近年来，越来越多的人开始关注汉语作为第二语 言的学习。该文作者在面向柬埔寨不同年龄段留学生的教 学过程中发现，低年龄段学习者能够更加准确、快速地掌握 汉语的发音，并且和高年龄段学习者相比，在汉字的书写上 也更加规范。由于低年龄段和高年龄段学习者的差别主要 是年龄的不同，该文从“临界期假说”视角出发，对不同年龄 段柬埔寨学生的汉语教学给出相关建议，使对外汉语教师 能够更好地利用“临界期假说”提高教学效率。
关键词： 临界期假说；柬埔寨汉语学习者；汉语作为第二语 言教学
中图分类号： H195.3
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