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卓越师范生培养课程实施的问题与探索

2021-09-29 点击：499 次

作者： 陈天民，汪杰锋
作者单位： 阜阳师范大学教育学院
摘要： 传统高校师范生师德教育的缺乏导致课程结构失 衡，实践育人的落空阻碍了师范生实践智慧的生成，单一性 评价体系制约了师范生专业素养的发展。在以培养卓越教 师为导向的教师教育背景下，需要明确卓越师范生培养类 课程实施的时代价值，探索基于师德养成的教师教育课程 创新、依托实践教学的教师教育课程实施，并以多元评价促 进师范生专业成长。
关键词： 卓越师范生；课程实施；问题；探索
中图分类号： G652.3
基金项目： 安徽省级质量工程教学研究重点项目“理路与进路：卓越教师培养导向的‘新师范教育’课程创新研究”（2020jyxm1398）；安徽省 “六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目“小学教育专业卓越教师培养创新项目”（2020zyrc115）；安徽省本科教学质量工程线上课程“教师 发展专题”（2020mooc383）阶段性研究成果。


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