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从“自我实现人”假设看幼儿教师职业幸福感的获得
2021-09-10 点击:268 次
作者:
刘静静
作者单位:
周口师范学院
摘要:
教师是充满爱的职业,教育活动应该是幸福的活 动。然而当前相当数量的幼儿教师缺少职业幸福感。该文 以“自我实现人”假设理论为基础,分析环境因素在幼儿教 师获得职业幸福感过程中的重要作用,以此为依据,探究帮 助幼儿教师获得职业幸福感的途径,例如:引导认同幼儿教 师职业专业性的社会导向;从微观角度创设良好的幼儿园 工作环境;在家庭中形成尊重支持幼儿教师的合作态度。
关键词:
“自我实现人”假设;幼儿教师职业幸福感;获得途径
中图分类号:
G615
基金项目:
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