欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
基于普通高中地理课程标准的表现性评价设计

2021-09-10 点击：269 次

作者： 钱晨，等
作者单位： 盐城师范学院城市与规划学院
摘要： 表现性评价是强调过程性的评价，它能及时评价 学生在学习过程中表现出来的学习状态、解决问题的能力 和地理学习思维能力。为落实《普通高中地理课程标准》， 该文在表现性评价内涵的基础上提供设计思路，以目标、任 务、评分规则三个基本要素进行表现性评价的具体内容设 计，并结合表现性评价的应用现状，提出需要注意的事项， 目的是优化评价体系，使之能够更好地在教学中培养学生 的地理核心素养。
关键词： 表现性评价；核心素养；具体设计
中图分类号： G633.55
基金项目： 盐城师范学院教学改革课题（12YCTCJY050；2018YCTUJGY021）。


下一篇： 从“自我实现人”假设看幼儿教师职业...
  上一篇： 新高考背景下高中生学业规划之大学专...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络