翻转课堂在口腔修复学实验课中的应用分析
2021-09-10 点击：305 次
| 作者： |
黄婷，等 |
| 作者单位： |
西南医科大学附属口腔医院修复科 |
| 摘要： |
目的：将翻转课堂的教学法引入口腔修复学实验
课教学并评价其效果。方法：将西南医科大学口腔医学院
2017 级口腔临床医学本科学生随机分为对照组与实验组。
对照组采用传统教学模式对学生进行口腔修复学实验课教
学；实验组采用翻转课堂教学模式对学生进行口腔修复学
实验课教学。课后采用问卷调查的方式分别对对照组与实
验组学生的理论知识掌握情况及实践操作学习情况进行调
查。结果：对照组中有 20.51% 的学生在课前对实验流程不
熟悉，实验组中有10.26%的学生在课前对实验流程不熟悉；
对照组中有5.13%的学生认为课堂整体表现不太积极，实验
组无人认为课堂总体表现不积极；对照组中有 20.51% 的学
生认为课后对知识点及实验流程掌握情况仍处于了解阶
段，实验组中有 10.26% 的学生认为课后对知识点及实验流
程掌握情况仍处于了解阶段。结论：实验组学生在课前对
教学内容的了解程度、课堂中积极程度、学习效率、实践操
作的自我满意程度以及课后对知识的掌握、运用，都优于对
照组学生。 |
| 关键词： |
口腔修复学；翻转课堂；本科教学 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
西南医科大学课题“心理干预用于口腔专业临床带教的效果评价”（编号：2019SQN007）。 |
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