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知识架构多元化留学生班授课方法改革初探

2021-09-10 点击：485 次

作者： 陶广宏，聂鹏
作者单位： 沈阳航空航天大学机电工程学院
摘要： 随着国际化、全球化的不断发展，留学生教育是传 播我国传统文化、促进国际交流与合作的重要途径。该文 基于现阶段工科留学生班级生源文化背景及知识架构多元 化现象，针对专业基本知识与技能的掌握存在较大差距、课 程成绩评价方法不当等问题，提出一种以课程国际化为目 标、基于分组分阶次概念的教学改革方法。应用摸底后分 组分阶次方法，将过程性评价进行细化，引入主成分分析 法，进行学生成绩分项权重的迭代优化分析评价。该方案 通过优化教学内容、改革教学方式方法、优化考核方式等途 径对课程进行教学改革，可激发留学生学习的主动性和创 造性，提升留学生的综合素质。
关键词： 留学生；知识架构；多元化；考核评价
中图分类号： G642.4
基金项目： 沈阳航空航天大学教学改革项目（JG2020120）。


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