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基于数学核心素养的大学数学公共课程重构实验探索

2021-09-10 点击：505 次

作者： 赵慧
作者单位： 贵州财经大学数统学院
摘要： 大学生数学核心素养是大学前各学段数学核心素 养的强化与升华，大学数学基础课程的教学也要以培养大 学生的数学核心素养为最终目标。该文从国家政策导向、 大学数学课程体系设置、数学课堂教学实施三个维度对大 学生数学核心素养进行分析。立足数学核心素养将大学数 学基础课程的知识内容划分性质类型，设置教学目标；建设 传统习题案例、单一型案例、综合型案例资源库；结合学生 专业特点及行业需求，以实现学生数学核心素养具象化为 目的，创造真实情境；建立既重视测评学生的知识积累，又 重视学生数学核心素养的评价体系，以帮助大学生将数学 核心素养最终内化为自身的品格和能力。
关键词： 数学核心素养；大学数学基础课程；课堂重构
中图分类号： G642
基金项目： 2018年度贵州省教育科学规划课题“‘三教’教育理念下的高等院校公共数学课程衔接性研究”（编号：2018B078）。


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