基于默会知识理论和人力资本理论的高职现代学徒制立体人才培养模式
2021-09-01 点击：463 次
| 作者： |
孙晓明 |
| 作者单位： |
重庆水利电力职业技术学院 |
| 摘要： |
文章针对现代学徒制的现状和试点中存在的问
题，通过挖掘默会知识理论和人力资本理论与现代学徒制
的内在关联，提出现代学徒制立体人才培养模式。该模式
具有以下特征：以学生/学徒的培养为基准面，以行业为牵引
面，分别以院校—企业、教师—师傅为支撑面；由院校教师
制定理论课程标准，由企业师傅制定技能课程标准；在培养
学生/学徒的同时，提升教师和师傅的“双师”素质；利用各类
政策支持，分别构建针对企业的管理机制、针对师傅的激励
机制。该模式将现代学徒制作为培养在工作中无法通过语
言、文字表述默会知识与技能的有力工具，并在人力资本理
论的指导下降低人才培养成本、提高人才培养效率、缩短人
才培养时间、保证人才培养质量，旨在提高企业效益及企业
参与现代学徒制的积极性。 |
| 关键词： |
默会知识理论;人力资本理论;现代学徒制;立体人才培养模式;高等职业院校 |
| 中图分类号： |
G710 |
| 基金项目： |
重庆市教育科学“十三五”2017年规划课题“基于默会知识理论和人力资本理论的高职现代学徒制立体人才培养模式研究与应 用”（项目编号：2017-GX-463，主持人：孙晓明）；重庆市高等教育教学改革研究重点项目“融入9S管理模式的高职院校实践教学综合管理 系统研究及实践”（项目编号:182090，主持人：孙晓明）。 |
