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高校教师教学质量评价存在的主要问题及对策

2014-10-15 点击：1044 次

作者：	梁文明
作者单位：	衡阳师范学院教育科学系
摘要：	当前高校教师教学质量评价存在三个主要问题：在评价理念上忽视教师专业发展；在评价主体上教师自评缺失；在评价过程中缺乏针对性。采用递进式的教师教学质量评价方式是克服这些问题的有效办法。
关键词：	教师教学质量评价问题及对策递进式评价
中图分类号：	G451.2
基金项目：	湖南省2010年教改项目“基于教师教育导向的地方高师院校教学团队建设理论与实践研究”（湘教通[2010]243号，序号：300），衡阳师范学院教研项目“新时期高校教师教学质量评估理论创新研究”，编号：JYKT201241）

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