科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于学生个体差异和不同学习需求的数学教学策略研究

2013-04-21 点击：771 次

作者：	胡彩云
作者单位：	广州萝岗镇龙第二中学
摘要：	新课改指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”同时，随着社会的不断发展就需要更多不同类型的人才，这也就对人才提出了更高的要求。本文针对这两点，从课堂教学着手，来研究数学教学中促进学生个体差异发展和满足学生不同学习需求的教学策略。重视学生个性发展，实施“个性化教学”，充分挖掘学生潜能，满足不同学生的学习需求。
关键词：	数学课堂教学策略个性化教学学习需求
中图分类号：	G632.4
基金项目：

下一篇：数学教学中如何激发学生学习兴趣

上一篇：高中数学复习课教学院实然偏差及应然...