科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第11期（总第659期）
	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

试论多元智能视角下的学生差异性评价

2014-01-20 点击：1105 次

作者：	向莉
作者单位：	内蒙古师范大学教育科学学院
摘要：	教育的本质是为了促进人的个性全面发展。在多元智能理论支撑下，学生间存在着个体差异性，因此学生评价活动也应尊重学生间的个体差异，并使用差异性评价来促使每位学生的个性发展。
关键词：	多元智能个性发展差异性评价
中图分类号：	G652
基金项目：

下一篇：产学研合作教育模式研究

上一篇：本科生对大学教学质量现状满意度调查...