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人工智能背景下高校教师教学素质结构模型探究 ——以扎根理论为基础

2026-09-14 点击：6 次

作者：	姜秋颖，赵倩怡
作者单位：	广州科技职业技术大学艺术传媒学院
摘要：	AI技术驱动的教育变革，对高校教师素质建设提出新要求。本研究聚焦高校教师教学素质的构成要素，选取16名高校教师进行深度访谈，并基于扎根理论对访谈文本进行编码分析，逐步提炼出教师教学素质结构模型的六个维度：知识储备、科研能力、教学能力、实践能力、AI教学技能与职业素质。在此基础上，阐释各维度的内涵以及相互作用关系，为教师教学素质提升提供新思路，也为教育智能化背景下的高校师资队伍建设提供理论支撑与实践参照。
关键词：	人工智能；高校教师；教学素质；扎根理论
中图分类号：	G715.1
基金项目：	广东省高等教育学会“十四五”规划2025年度高等教育研究课题（25GQN043）；广东省教育评估协会2025 年度研究课题（BCPG25013）。

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