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基于FT模式的老年护理学课程创新研究

2026-08-17 点击：83 次

作者：	于佳，等
作者单位：	齐齐哈尔工程学院
摘要：	为顺应人口老龄化背景下老年护理专业人才的培养需求，破解传统老年护理学教学存在的教学方法单一、教学脱离实际场景、人文关怀不足等突出问题，本研究将FT（四真三化）教学模式深度融入课程教学创新。以“四真”为核心导向，以“三化”为实施路径，构建“线上+ 线下+临床实践”三位一体教学模式，创新融合阶梯式护理项目任务教学法、案例教学法、专业实践、角色扮演等多元方法，同步完善“人、机、料、法、环、测”六位一体管理体系与“过程性考核+终结性考核”并重的评价机制，系统融入课程思政与人文关怀元素。研究结果表明，该创新模式具有较强的普适性，可迁移至护理类、康复类、社区服务类等实践性强、职业导向鲜明的相关课程，为应用型高校同类课程改革提供可复制、可推广的范式，也为我国积极应对人口老龄化、实施健康中国战略提供坚实的人才支撑。
关键词：	老年护理学；四真三化；FT模式；课程创新；实践教学
中图分类号：	G642
基金项目：	齐齐哈尔工程学院第三批重点建设专业结项验收、第四批重点建设专业评审及校级一流专业认定结果（齐工程教〔2024〕294号）。

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