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“双一流”建设背景下研究生植物分类学课程教学改革与实践

2026-08-17 点击：78 次

作者：	赵丽娟,等
作者单位：	中南林业科技大学生命科学与技术学院
摘要：	在“双一流”建设深化背景下，培养创新复合型人才是研究生教育的核心目标。植物分类学作为生物、林学领域研究生的核心基础课，传统教学存在知识体系固化、实践受限、学生主动性不足等问题。本研究以中南林业科技大学植物分类学课程为对象，以成果导向教育和混合式教学理论为指导，构建了“基础—前沿—特色—项目”四维教学内容体系，创新了 “线上—线下—野外—项目”四位一体教学模式，并构建了多元综合评价体系。经50名研究生实践验证，课程改革成效显著，学生实践能力与科研素养得到显著提升，形成了可复制的教学范式，为研究生课程改革和分类学人才培养提供了有效路径。
关键词：	双一流；课程改革；植物分类学；混合式教学；科研项目驱动
中图分类号：	G642.0
基金项目：	2023年度湖南省教育厅学位与研究生教学改革研究项目“双一流”建设背景下研究生植物分类学课程教学改革研究（2023JGYB160）。

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