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新工科背景下高等环境化学校企联合培养模式探索与实践

2026-08-17 点击：94 次

作者：	朱桂芬，等
作者单位：	河南师范大学
摘要：	新工科建设对高层次工程人才的实践能力与创新能力提出了全新要求。针对传统高等环境化学课程师资缺乏工程实践、课程内容与产业实践脱节、评价体系固化等问题，本文探索构建了“高校主导、企业融入、双师协同、项目驱动”的校企联合培养新模式，通过组建 “双师型”课程团队，共建实战型教学案例库，实施互动混合式教学，完善能力导向多元评价等实践路径，将行业前沿技术与真实工程案例深度融入校企协同育人全过程。实践表明，该模式有效促进了基础理论与产业实践的有机融合，显著提升了学生的工程实践能力、复杂问题解决能力和职业胜任力，为同类工科专业课程的教学改革提供了可借鉴的实践模板。
关键词：	教育数智化；三元协同；思政课；教学模式
中图分类号：	G642
基金项目：	河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2024SJGLX0292）；河南省研究生教育改革与质量提升工程项目（YJS2025XQLH38）。

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