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高校智慧课堂中人工智能依赖风险及教学调适策略研究

2026-08-17 点击：104 次

作者：	李唐蓉,等
作者单位：	南京审计大学内部审计学院
摘要：	在教育数字化战略背景下，人工智能深度融入高校智慧课堂，在赋能教学改革的同时，也带来多维度的依赖风险，对高等教育人才培养质量构成新的挑战。当前智慧课堂建设存在过度追求技术效率而忽视师生主体性的倾向，具体表现为学生认知外包与高阶思维弱化、教师专业自主性让渡，以及课堂生态的浅表化与功利化。对此，本文提出智慧课堂教学调适的系统性策略，通过强化全过程学习管理、提升教师专业判断力与自主性、优化深度互动的课堂运行机制，推动技术赋能与育人为本的协调统一，在充分释放技术红利的同时规避技术依赖风险，坚守人才培养质量底线，助力高等教育内涵式发展。
关键词：	高校智慧课堂；人工智能；依赖风险；教育数字化
中图分类号：	G642
基金项目：	2025年南京审计大学高教研究课题“新文科背景下复合型审计人才‘TAC进阶式’培养路径探索” （JY2025004601）。

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