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互联网背景下新能源汽车课程思政教学改革研究

2026-02-12 点击：55 次

作者：	孟旭，等
作者单位：	常州工学院汽车工程学院
摘要：	随着在线教育的大规模开放，优质课程资源不断拓展，互联网技术已经深入渗透到教育领域。我国新能源汽车产业发展迅速，涉及领域多，行业需求人才质量要求高。为培养符合行业需求的新能源汽车领域人才，进一步推动教师开展新能源课程思政教学改革，本文从互联网背景出发，深入分析新能源汽车课程思政教学改革的意义，提出新能源汽车课程体系建设方案、课程思政教师团队建设策略和课程思政评价机制建设路径。
关键词：	课程思政；教学改革；新能源汽车；互联网
中图分类号：	G642.0
基金项目：	本文系常州工学院教学改革研究课题“‘互联网+’背景下融入课程思政的新能源汽车类课程‘三线’混合教学模式研究与实践”（JGKT2418）、江苏省高等教育教改研究课题“基于产教融合的新能源汽车人才培养路径研究与实践”（2025JGYB025）、常州工学院教学改革研究课题“新能源汽车技术课程在数字化时代的混合教学模式探索与实践”（JGKT202424）的研究成果。

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