科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）
	2025年第23期（总第647期）
	2025年第22期（总第646期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“三维融合”模式下流体力学课程思政的创新实践与成效分析

2026-02-12 点击：52 次

作者：	裴娜，等
作者单位：	唐山学院
摘要：	本文以土木工程专业流体力学课程为研究对象，提出“三维融合”课程思政教学模式，通过“知识维度—实践维度—价值维度”的有机融合，实现专业教育与思政教育的协同育人。本文构建了“工程案例链”教学体系和“三阶递进”实践教学场景，有效解决了思政元素融入生硬、评价单一等问题。作者通过对比实验班（茅以升班）和对照班（普通班）的教学实践，验证了该模式在提升学生知识掌握水平、实践能力、创新思维和价值观等方面的显著成效。
关键词：	三维融合；流体力学；课程思政；创新实践；成效分析
中图分类号：	G642
基金项目：	唐山学院教学改革研究与实践项目（JG24381）；唐山学院博士创新基金项目（BC202304）。

下一篇：互联网背景下新能源汽车课程思政教学...

上一篇：红色资源融入高校思政教育的实践路径...