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高校体育课程思政成效的数字画像评价体系构建研究——基于拓扑学与教育评价理论的融合视角

2025-10-21 点击：47 次

作者：	赵迎辉，郑小焕
作者单位：	山西工学院
摘要：	本研究针对高校体育课程思政成效评价中存在的“指标抽象化”“过程不可视”等痛点，提出基于拓扑学理论的数字画像评价体系。通过解构立德树人目标的多维指标网络，建立 “要素关联度—动态权重—可视化映射”三维模型，构建课程思政要素间的复杂作用路径。在理论层面，创新性应用拓扑学“连通性”与“紧致性”原理解决指标孤立化问题；在实践层面，构建数字画像的动态反馈机制，为体育课程思政改革提供理论工具。研究成果对推动思想政治教育与体育教学深度融合具有重要参考价值。
关键词：	课程思政；数字画像；拓扑学；体育教学；评价体系
中图分类号：	G807.4
基金项目：	山西省高等学校教学改革创新项目课题“基于OBE理念的应用型本科高校公共体育教学的改革与实践” （J20221421）；山西省高等学校教学改革创新项目课题“基于阳光体育理念的大学体育俱乐部教学的改革与实践” （J2021918）。

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