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人工智能背景下教师混合式教学组织实施能力提升研究与实践

2025-09-16 点击：79 次

作者：	黄志成
作者单位：	广东女子职业技术学院教务部
摘要：	《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》指出，要健全服务全民终身学习的职业教育制度，强化职业学校的继续教育功能。在当前的人工智能浪潮下，教师混合式教学面临着教师数字素养不能满足灵活教学、专业能力不能与时俱进等问题。针对这些问题，提出一种人工智能背景下的“四环七步”教师混合式教学组织与实施模式，通过学情分析、混合式研修、效果评价、训后支持四个环节，研修分析、活动准备、线上学习、线下面授、线上教研、研修评价、跟踪反馈“七步”，提升职业学校教师在人工智能背景下的混合式教学能力，提高学校人才培养质量。
关键词：	混合式教学；人工智能教学；教学能力；教学培训
中图分类号：	G712
基金项目：	广东省2022年继续教育教学改革与研究实践项目“教师混合式教学组织实施能力提升研究与实践” （JXJYGC2022GX463）；广东女子职业技术学院2022年继续教育教学改革与研究实践项目“教师混合式教学组织实施能力提升研究与实践”（JXJGXM2022002）。

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