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人工智能时代基于布鲁姆教育目标分类理论的高职课程个性化教学模式研究

2025-08-28 点击：77 次

作者：	毛展展
作者单位：	陕西职业技术学院
摘要：	随着人工智能时代的到来，个性化教学成为高职教育改革的重要方向。基于布鲁姆教育目标分类理论，结合人工智能技术，探索了高职课程个性化教学模式的构建与实施。通过案例实证研究，提出了以人为本的教育结构优化、因人而异的教学内容设计、和谐发展的教学策略提升、立体完整的考核评价体系构建等个性化教学实践路径，以期为高职课程的个性化教学创新提供有效参考，推动职业教育现代化进程。
关键词：	人工智能；布鲁姆教育目标分类理论；高职课程；个性化教学
中图分类号：	G712
基金项目：	陕西省教育厅2023年度陕西高等职业教育教学改革研究重点攻关项目“深化现代职业教育体系建设改革背景下课程教材教法创新研究与实践”（23GG005）；陕西省教育科学“十四五”规划2024年度青年课题“人工智能背景下高职课程个性化教学模式研究”（SGH24Q530）。

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