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协作学习环境中情绪交互对深度学习的影响关系研究

2024-01-10 点击：119 次

作者： 邓海燕
作者单位： 南京邮电大学
摘要： 协作学习环境下，学习者之间的情绪交互质量影响学习者的深度学习水平。为了了解协作学习环境中情绪交互质量对深度学习的影响程度，该研究在全面调查协作学习环境中情绪交互情况与深度学习现状的基础上，运用相关性分析和多元线性回归分析等方法深入探究情绪交互对深度学习的影响关系。结果显示，高校学生协作学习中的情绪交互和深度学习虽均处于中等偏上水平，但仍有待进一步提高；协作学习中学生的情绪交互质量正向预测其深度学习水平。鉴于此，文章就如何提高协作学习环境中的情绪交互质量提出了几条建议，从而有效提升学习者的深度学习水平。
关键词： 协作学习；情绪交互；深度学习；高校学生
中图分类号： G642
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