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基于ARCS动机模型的线上线下深度融合教学模式课前准备的探索

2022-10-25 点击：394 次

作者： 胡倩倩，等
作者单位： 安徽中医药大学
摘要： “互联网+教育”已成为我国教育发展和变革的重要路径，线上线下教学深度融合教学 模式将会是未来常态化教学的主流。在“课前准备—课堂教学—课后评价及督学”三段式任 务导向教学环节中，课前准备是保证教学效益至关重要的环节。该文基于 ARCS动机模型， 以激励课堂学习动机为核心，探索如何在护理学专业课程教学中精心做好课前准备，从而提 高线上线下深度融合教学模式的教学质量。
关键词： ARCS动机模型；课前准备；备课；线上线下深度融合；教学
中图分类号： G642
基金项目： 安徽省省级质量工程教学研究项目（2019jyxm0242）；高等学校省级质量工程支持疫情防控期间高校线上 教学工作特需项目——重大线上教学改革研究项目（2020zdxsjg199）。


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