科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“大思政”背景下实验课程思政关键问题及破解思路

2021-09-16 点击：546 次

作者：	盛艳玲乔纪纲
作者单位：	广东财经大学文化旅游与地理学院
摘要：	从中央到地方都非常重视高校的课程思政教育，课程思政有助于培养学生的“完全人格”，具有现实必要性和实施价值。然而，理工科专业中的实验课程理论内容较少，主要以实践为主，面临来自生、师、环境、课程四方面的问题，开展课程思政的难度系数较大。该文深入剖析问题症结，结合实例分别提供对应的破解思路，以达到实验课程思政的目的，培养有理想、有本领、有担当的毕业生。
关键词：	课程思政；实验课程；关键问题；破解思路
中图分类号：	G642.1
基金项目：	广东省教育厅特色创新社科项目（2019WTSCX032）资助。

下一篇：新工科背景下材料工程基础课程改革研...

上一篇：基于实践能力培养的建筑设计课程教学...