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落实历史解释素养的教学实践探索

2021-04-16 点击：450 次

作者：	王俊玲，刘洪娟
作者单位：	淄博第十一中学，济南大学城实验高级中学
摘要：	“历史解释”是历史学科核心素养之一。要坚持唯物史观指导下的科学分析、史料实证下的理性分析，以尊重人的主体作用为前提进行历史解释，促进历史解释思维品质的形成，激发高中生的自信心和历史使命感、责任感和奉献意识。
关键词：	历史解释；唯物史观；史料实证；人的主体
中图分类号：	G633.51
基金项目：

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