科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

元认知策略在日语听力教学中的应用研究

2020-10-23 点击：440 次

作者：	任克
作者单位：	肇庆学院外国语学院
摘要：	听力教学作为一项重要的教学项目，对日语学习起着关键作用。然而，听力是大多数学生的薄弱环节，严重影响了他们的日语学习效果。将元认知理论引入日语听力教学，不仅可以激发学生的主动性与积极性，强化学生的自我管理意识，还能提升学生的日语听力能力，促进日语听力教学的顺利开展。该研究首先总结了元认知策略，其次分析了元认知策略在日语听力教学中的指导作用，最后阐述了元认知策略在日语听力教学中的应用设计，希望能给日语学习者和教育工作者带来一定的启示。
关键词：	日语；元认知策略；听力教学
中图分类号：	H36
基金项目：	2017 年质量工程教学改革项目，项目名称：“互联网 +”时代日语听力教学改革新常态，项目编号：zlgc201740；地方型本科院校视域下外语专业听力教学中元认知策略实证研究——以肇庆学院为例，项目编号：ZQJYY2018077。

下一篇：语境在葡语语法教学中的应用探讨

上一篇：功能主义翻译理论视角下的网络软新闻...