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基于师德养成——以“幼儿艺术教育与活动指导”课程为例的教师教育课程混合式教学探索

2020-10-23 点击：400 次

作者：	侥卉
作者单位：	四川幼儿师范高等专科学校学前教育一系
摘要：	“师德养成”是实现我国教师教育事业振兴的首要措施，要求将师德教育贯穿教师教育全过程，并将社会主义核心价值观全面落实到教育教学实践中。“混合式教学”是针对大学生学习方式的转变，利用互联网资源而进行的线上线下相结合的教学模式。该文以新时代师德养成要求为指向，分析了混合式教学为全面提升未来教师师德素养而设计的教学策略，并以四川幼儿师范高等专科学校的“幼儿艺术教育与活动指导”课程为例，探讨如何将师德养成、学科特点与互联网学习高度融合，力图创新基于师德养成的教师教育课程混合式教学，总结出一套行之有效的教学策略，为践行立德树人做出有益探索与实践。
关键词：	师德养成；幼儿艺术教育；教师教育课程；混合式教学
中图分类号：	G642
基金项目：	绵阳市哲学社会科学重点研究基地绵阳职业教育研究中心重点研究项目“基于在线开放课程混合式教学的实践与研究”（项目编号：MYZJ2018ZD04）。

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