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“互联网 + 教育”背景下高中生物学深度学习的教学探索

2020-06-04 点击：404 次

作者：	杨叶琪
作者单位：	湖南科技大学生命科学学院
摘要：	随着信息社会的不断发展，教育领域也发生了深刻而复杂的变化， “互联网 +教育”成为重要的教学资源。生物学是一门以实验为基础的自然学科，在“互联网 +教育” 的时代背景下，本文从深度学习的角度出发，提出提高高中生物学教学效果的关键在于优化教学结构、把握教学重难点、反馈学习情况、培养学生深度学习的习惯。
关键词：	互联网 +教育；高中生物学；深度学习；学习平台
中图分类号：	G633.91
基金项目：

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