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大学公共课程教学模式反思与探索——以昌吉学院“心理学”课程为例

2020-05-27 点击：741 次

作者：	王朵
作者单位：	昌吉学院
摘要：	结合昌吉学院公共心理学课程的教学现状，分别从教师、学生、师生关系和教学评价四方面分析当前高校在公共课程教学中存在的问题，并结合公共课程教改困境，在转变教学思路的基础上，运用分层教学、认知学徒制等多种方法进行教学改革尝试。
关键词：	公共课程；教学模式；改革
中图分类号：	G642
基金项目：	2019 年度新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目：“国考”背景下本科师范院校教师教育课程改革的实践研究——以教育学、心理学课程为例。

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